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中公教育的“专业专项”是欺世盗名之说

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发表于 2013-5-8 11:46:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
  昨日,读了考德上公培田亚东老师的《中公教育的“专业专项”是欺世盗名之说》http://blog.sina.com.cn/s/blog_631c01670101mcgu.html,再仔细地看了中公的宣传页《专业专项才是面试考官选拔考生的唯一标准》http://www.offcn.com/zg/mszyzx/,作为一名在公务员管理部门工作十余年领导干部和担任无数次的面试考官,从事多年的公考面试教学和研发者,觉得有话要说。

  1. 中公提出的专业专项才是面试考官选拔考生的唯一标准,我一看就觉得很好笑,这个公务员选拔人才的唯一标准究竟是中公杜撰出来的,还是出于商业的需要,用来蒙骗考生的呢?我只是知道公务员选拔人才有两个基本的标准——即共产党的用人标准——德才兼备,以德为先,一是能,就是要选拔到能做好这项工作的人才,二是德,就是选拔符合公务员核心价值观的人才,比如清廉、为民、正直、遵重法制。。。。。。专业专项是个啥东西,我反问自己这么多年的公务员管理的工作是不是白干了,是不是OUT了,为了谨慎起见,我再向几位公务员局的领导做了咨询,结果是谁都不知道专业专项是啥东西,这个时候,我们可以得出一个结论——中公提出的专业专项过去不是将来也不可能是考官选拔考生的标准。同时也让我想起了一句话,不负责任的男人利用女人的无知,负责的男人帮助女人成长,如果稍做替换,就是不负责任的机构利用考生的无知,负责任的企业帮助学员成长。

  2. 为了论证专业专项才是面试考官选拔考生的唯一标准,中公提出了三个论据:面试考题命制体现各系统特点;本系统考官成为考官组成主体;不同部门考察标准具有明显的差异化。我一看,也觉得很荒谬,现在考录机关为了减少公众对面试公平性的质疑,近来各省虽有差异,但都在走向集中统一的面试模式,现以2012年湖南省面试为例,主要具备这么几个特点:一是全省统一时间,统一命题,统一面试,即在全省规定的时间内,在全省不同职位的面试考场内,同时使用同一套面试题进行面试,而不是象中公所提出的面试考题命制体现各系统特点;二是全省组成面试考官库,面试考官实现异地交流,即邵阳的面试考官都不会是邵阳本地面试考官库的成员,考官组成基本上按公务员管理部门2人,高校专家2名,其他政工人事干部3名,招录单位工作人员实行回避制度,最多只能抽调担任监督员,中公所谓的“砖家”对此视而不见,反说本系统考官成为考官组成主体算是典型的睁着眼睛说瞎话,让人震惊;基于上述两点,中公所说的不同部门考察标准具有明显的差异化只能是无本之木,无源之水。

  3. 那么,专业专项是什么呢?我仔细看完中公各位“砖家”对专业专项的阐述,最后得出的结论就是专业专项是公务员面试答题的套路部门化的再包装,蒙骗考生的欺世之作。为什么这么说呢,从我01年担任面试考官从事公务员考录工作以来,通过对面试的观察,基本上可以分为这么几个阶段,06年以前,全国的公培还在起步,参训人数很少,大部分考生还是处在本色作答阶段,这个阶段还会常常出现考生怯场一句话不说放弃面试的场景;06-09年,面试培训兴起,培训后考生按照培训套路,在面试中能说出一二三四,面试考官觉得这是个人才,培训后的考生翻盘概率非常大,所说这个阶段套路答题改变了许多考生的命运,培训赢得声誉,培训市场开始暴发;10年以后,面试考生开始大面积培训,考生面试答题套路泛滥,面试考官听后生厌,考录部门开始反击培训,这时候考生在答题中表现出自己的真实一面和个人特质,更能打动考官,在面试中胜出。中公这个时候推出个专业专项,即把考相同部门的考生放在一起培训,按照统一思路作答,殊不知,公务员面试刚好是相同部门相同岗位的考生抽签在同一组考试,如果考生再同质到更具体的套路作答,我想考生不跳楼考官都要跳楼了,但对考生来讲,面试的结果就是一场灾难。

  4. 最后,面试选拔人才的标准究竟是什么?什么样的培训理念更能让考生在面试中脱颖而出呢?人岗匹配是公务员考试选拔人才的基本标准;德才兼备,以德为先是公务员考试选拔人才的核心标准。公务员面试经过几个阶段以后,面试考官选拔考生的操作标准逐步从面试考生综合素质优劣的考察转换到岗位需求匹配度的考察(即选择最合适的而不一定是最优秀的人才),从面试答题八种能力的考察上升到透过面试答题考察考生的内在价值观(即选择答题不是很好但人品很好的考生),回归到公务员选拔人才出发点——选择最合适干好这项工作并符合公务员价值观的人才。针对这种面试选拔人才的本质要求,帮助考生深入分析岗位需求,深度挖掘学员本身优势,因人因岗实施针对性地教学,专题开展公务员价值观培训,这种培训理念更能让考生在面试考场上以自身优势取胜,以德取胜。

  推荐:“人岗合一,德者无敌”培训体系介绍http://www.kds100.com/yy/2013/0504/2222.html

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